发布时间：2024-04-04 21:19来源：东方网 阅读量：17914
东方网记者范易成4月4日报道:“由一流大学承担部分中小学教师骨干的培养输送任务，可以更好地将科学精神、创新意识、研究能力等内容融入基础教育，是师范教育的有益补充。”4月3日，复旦大学启动“国家优秀中小学教师培养计划”，面向未来，培养中小学教师。复旦大学党委书记裘新表示，学校作为首批承担培养任务的试点高校，将以“强教必先强师”的使命感，发挥高水平基础学科优势，制定高标准人才培养方案，凝聚高素质教学团队，配置高质量教育资源，全力服务基础教育师资队伍高质量发展，为教育强国建设做贡献。
2023年起，国家支持“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为“国优计划”研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习教师教育模块课程，为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师。
作为首批试点的30所高校之一，复旦积极响应“国优计划”，本着“强教必先强师”的使命感推进计划建设，把推进中国特色教师教育体系建设纳入到学校世界一流大学建设的总体规划。
据介绍，“国优计划”的研究生需要首先获得理工科院系的推免资格，通过由相关学科、教育学、基础教育名校校长组成的专家团队考核，方可获得相关理工科院系的“国优计划”的录取。同时，学生需要在高质量达成理学硕士、博士毕业学位要求的同时，修读26个学分的教育学课程和实习实践。
2023年秋季起，复旦先行从优势学科院系:数学科学学院、物理学系、化学系、生命科学学院、大气与海洋科学系和高等教育研究所等6个院系开展试点，首批录取53名推免生，“双一流”建设高校生源占比98%；从9个院系和科研机构二次遴选录取20名在读研究生，首批录取优秀生源共计73名，在试点高校中名列前茅。
“国优计划”具体如何实施？复旦大学聚焦“教师胜任力”，提出了培养目标:为国家培养师德高尚、学识博通、专业精深、钟情教育事业、兼具家国情怀和国际视野的新时代学习型、研究型教师。为此，复旦开展了系统的设计和培养创新，包括建设指向未来教师胜任力提升的课程体系，为“迁移而教”的教学方式，致力于“无缝衔接”的职业准备等一系列举措。
下一步，学校将与长三角地区的市区教育局开展合作，探索建立“国优计划”研究生订单式培养制度，共同探索高校与区域共同推进教师教育职前职后一体化建设的制度和机制，从而为构筑基础学科拔尖创新人才自主培养体系奠定基础。
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